Atención Temprana
febrero 9, 2024
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La Escala Fundación Bobath ha sido creada con el objetivo de valorar de forma exhaustiva al niño o adolescente con Parálisis Cerebral, y dotar a los profesionales de disciplinas diversas de una herramienta completamente específica a esta población.
Aporta información detallada sobre las manifestaciones clínicas derivadas del daño cerebral, abarcando contenidos referidos tanto a las peculiaridades físicas y corporales, como a las habilidades funcionales y a los aspectos psicosociales, todo ello en relación con la calidad de vida y las posibilidades de adaptación de la persona afectada, en los ámbitos familiar, académico, social, etc.
Permite establecer un perfil individualizado que expresa no sólo el compromiso o menoscabo global del niño o adolescente, sino también el grado de afectación de funciones y capacidades concretas que, con mayor frecuencia, se ven alteradas en la Parálisis Cerebral. Se facilita, de este modo, la planificación de objetivos terapéuticos y de programas de intervención, apropiados para cada caso.
Impulsa, asimismo, la comunicación interprofesional aunando criterios de evaluación, y promueve la ampliación del marco teórico/práctico desde el que se contempla la Parálisis Cerebral.
La Escala TOTAL consta de 50 ítems que se agrupan en tres Subescalas, cada una de ellas referidas a un tema diferenciado en cuanto a los problemas que comúnmente se presentan en la Parálisis Cerebral; las Subescalas se subdividen a su vez en Áreas que miden la afectación en ámbitos específicos.
Subescala ESTADO GENERAL:
Recoge información acerca de la historia clínica y de las causas que pudieron provocar el daño neurológico; además se determina el estado de salud de la
persona, teniendo en cuenta también los cuidados o tratamientos que se requieren para mantener o mejorar su bienestar físico y su calidad de vida.
Subescala SENSORIO-MOTORA:
Se centra en la exploración de las circunstancias tónico-posturales, de las destrezas en la motricidad gruesa, de las capacidades sensoriales y de la organización perceptiva a través del movimiento. El contenido de esta subescala se orienta claramente a examinar el tipo y grado de afectación corporal y física debido a la lesión neurológica propia de la Parálisis Cerebral, y sus posibles implicaciones en la actividad funcional.
Subescala COGNITIVO-SOCIAL:
Incorpora datos sobre las repercusiones que tienen el daño neurológico y los trastornos sensorio-motrices en la adquisición de habilidades adaptativas, así como en el desarrollo intelectual básico para desenvolverse en el entorno físico y social. Se contemplan aspectos cognitivos elementales relacionados con la independencia en el entorno (autonomía en la vida cotidiana, habilidades de comunicación, gestión conductual, interacción social,…).
| ESCALA TOTAL | |
| Subescalas | Áreas |
| ESTADO GENERAL | Situación Orgánica |
| Necesidades para la Calidad Vital | |
| SENSORIO-MOTORA | Neuromotora |
| Perceptivo-Motriz | |
| COGNITIVO-SOCIAL | Autonomía Funcional |
| Comunicación y Lenguaje | |
| Competencia Cognitiva | |
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